提前备课|指数函数 （第一课时）的教学
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课程标准
三言两语
研究函数的“基本套路”
下定义--画图像--探性质--讲应用
复习、进一步概括函数的研究结构：
（为对数函数、幂函数的教学服务）
函数的定义——表示——图像与性质——应用——基本初等函数（重复“定义——表示——图像与性质——应用”的过程）
【超前：数列教学】
应该引导学生类比得出数列的研究结构：
数列的定义——表示——性质——应用——特殊的数列（等差数列、等比数列）
研讨素材
此文发表于《中学数学》2015.4.
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